天津市白癜风医院 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/210926/9490840.html我们继续的中篇。
“小且趣”的启蒙绘本
绘本类的就多了去了哎，好的太多，不好的也多，挑不完！就靠缘分吧，凭缘分把一些自然教育取向比较明显的一些找出来跟大家分享。
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奶奶家的花园+菜园
这书很简单，也挺有名气的。要说有趣嘛我觉得也不能算非常有趣，但是我家第一本“自然书”，并且孩子还很爱看，应该是因为我家娃很喜欢小清新画风吧。
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叶子小屋
林明子的绘本真是见一本爱一本啊——永远是对世界很友好的画风，永远是最温暖的小场景，就像一个阿姨永远懂你内心柔软之处，总是在画你所想。《叶子小屋》也是：一个小姑娘遇上了下雨天，躲在叶子下面避雨时跟小动物们互动的小故事。不知道能引起多少家长的回忆，触碰到多少孩子的敏感。跟自然要怎么对话？这才是对话，是互相依存啊。
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院子里的朋友/洒水壶爷爷
大野八生是个园艺师，话说为什么日本各种职业都能成绘本作者呢？我想除了出版业更成熟，也是因为他们总是能捕捉到细腻的情感。比如两个没人要的小花盆，一起讲着花园里的故事。
而两个小花盆的续篇是同样被人抛弃了的《洒水壶爷爷》，又一个从无用变有用的“生命”故事，续写着小花园的活力。
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它们是怎么长出来的？
这个来自荷兰的绘本讲了一个叫做苏菲的小女孩，假期从大城市去乡下的爷爷奶奶家。在乡下神奇的菜园里，长着各种蔬菜，她跟着老人学习动手种菜的故事。除草、松土，保护益虫、提防害虫，随着四季变化，苏菲慢慢发现了植物的生长奥秘。
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动物有办法
小朋友们会好奇：下雨天小动物们躲哪里？刮风会不会刮跑了？冬天它们有家么？这种朴素的生命关怀体现着孩童对世界的善意。这套书就把孩子们担心的事情解释给他们听。
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一园青菜成了精
终于轮到咱中国的绘本了。这题目一看就能跟着用北京调调念起来，它除了是个儿歌，还传达着地方知识——北方的蔬菜都活了起来。
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小蜗牛找好吃的
这也是原创绘本，由80后绘本作家车丽娇创作，用一只雨后出来找食物的小蜗牛贯穿起来的关于动植物的故事，情节还蛮精巧的。
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菠菜在哭
长谷川义史的画风不是所有的小朋友都爱，但是他的选题总是出其不意。这本书是由医生鎌田实提供的脚本，讲了小菠菜在细心照顾下长大，却不能吃！奶牛努力地吃草，可牛奶却不能喝！大家都在哭，因为什么呢？因为大地震导致了核污染。这么宏大的事件背景，被他们嵌入到一个小小场景下，孩子们自然很容易get到那种无奈的悲情。
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蓝鲸
介绍鲸鱼的绘本有好几本，这本《蓝鲸》最贴近小朋友的角度，通过蓝鲸和汽车、河马、气球、手风琴和喷气式飞机等熟悉事物去了解蓝鲸的体型、重量、呼吸、觅食、声音和睡眠方式。没有说教、没有刻意去渲染对蓝鲸的悲怜，得先让孩子喜欢上这种动物，才会产生去保护它的愿望啊。
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桃花源的故事
一个属于中国东晋的乌托邦故事，被日本的松居直大师重新写了出来。能把陶渊明笔下的绚烂、生动、闲适都勾勒出来，当然也少不了中国作者蔡皋的画工，中日合力把那个“日出而作、日落而归”、人的生命节奏与自然浑然一体的世界再现了出来。
对自然有向往，对自然才更热爱。
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河川
加古里子爷爷又出现了。地理类的绘本真的很少，但难不倒爷爷。他用一条河的“一生”为线索，把河流从源头到最后汇入大海的过程画给孩子看，河流是不是就灵动起来了？河流经过的地方是不是也灵动起来了？
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你好！地球家园
地理类的书一般都是以百科全书的形式来呈现；即使一些卡通向的地理书，也是知识性为主的。《你好！地球家园》把我们日常生活不太容易见到的风景，壮美地展现出来。图是非常好非常难得的，可惜因为印刷的开本太小了，排版也略有遗憾，壮美感打了折扣。
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这就是二十四节气
最后一个地理性绘本还是用我们原创绘本。《这就是二十四节气》用小女孩牙牙一年四季在乡下的故事，道出节气的奥秘，听懂大自然的“声音”。这是我们中国独一无二的经验智慧，最最朴实的田野观察。
要说缺点，就是地方知识的对接，比如春夏秋冬在北方孩子眼里很容易理解，在南方孩子那里就需要一些转码了。#小问题啦#
（绘本故事不限于此，像太空啊人体啊之类专门说这类事的故事性绘本不多，并且基本涉及的就是真·科学而非真·博物学了，因此偏向在植物动物山川河流里寻找那种朴实感。）
“薄而精”的特色百科
有一定的领域偏向的百科：比如——像纪录片一样的构思精巧的专题科普、特定小领域的百科。
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去野外
这本书放在百科里有点尴尬，但又觉得真是一本孩子认识自然的“百科”。通过两个孩子的野外自然之旅，给读者展现一个从小昆虫到大动物，从小树林到大海洋、从下雨到气候、从仰望天空到思索太空…的独特野外。也就是它既有方法论又有百科知识，既有情节又有说明，既有具体的小问题也有宏观的大理解，总之作为野外百科书，放在第一本做引子吧。
不过，它说是适合7岁以后阅读，我感觉文字可能是，但内涵估计得高年级小学生才能理解。
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DK自然博物馆
不算是专门为孩子写的科普，而是英国著名的博物学家ChrisPackhams写的自然手册。但因为它都是基于事实的知识传递，用图片系统地展现不同的自然环境有什么样不同的生态，总体来说知识层次是很底层的，私以为理解起来学龄前都是可以胜任的。
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DK儿童自然环境百科全书
这本跟上面那本内容上是有重复的，上一本是博物学家个人视角，这本是集体智慧。但这本虽然写了“儿童”，但知识层次比上面那本反而要深一些，可能需要孩子年龄再大一些，才能理解「地球是一个惊人的美丽星球，同时也是一个极其脆弱的承载着生命的“有机体”」的深意。
本书除了展示了美丽地球，也跟孩子探讨了地球正遭遇的烦恼。但为了保护孩子的美好和乐观，整体信息是很积极的，它用精美的图片和有趣的文字来告诉孩子地球仍然很美，很健康，只是有一些小毛病需要我们爱护它。
如果说上面这本是人和自然对话的书，下面的两本就是仰望大自然、惊叹于它的美丽的。对于低年级以前我可能更倾向于推送下面这样的书——不去提醒地球之伤；感觉体会足够的美才能体会伤口，不然就是强说愁啊，就像不真正的谈过恋爱不会失恋一样。所以书看过了，游旅过了，高年级再去思考环保我想对于孩子的思维才更“环保”。
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DK超级自然
这本《DK超级自然》是去年新引进的，大大的薄薄的。书中介绍了9个典型又丰富的自然景观，比如雨林、冰川、峡谷等，覆盖全球7大洲，也全面地介绍了景观内的生态，还配有好几个大翻页，很多细致入微的手绘图，算是尽自己所能来展现自然之美、生态之多样了。年龄定位在8-12岁，学龄前看热闹，学龄后看门道。
同类的还有一本《看不见的神奇自然》，也是插图精美的eye-popping之旅，大大的薄薄的。但更多的着眼在“看不见”的部分，动物巢穴啊，冰川下面是什么样子啊这类。
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大自然的日与夜
我们终于暂时从DK走出来#待会儿还要回去#，来看看其他出版社的科普书籍。这套《大自然的日与夜》由英国的Firecrest出版社出版，去年引进国内，包含四本↓
也就是用日夜两个场景来展示森林、雨林、草原和湿地的生态景象，图片绘制得也十分精美，说明文字不多，很适合学龄前科普。
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狂野地球
《狂野地球》是一套展示地球愤怒面的书——各种自然灾害的百科。并不是面向儿童的，但确实有很多孩子会对这个专题感兴趣。
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DK圆盘系列丛书
这两本印刷形式比较有趣，内容看着也不算深，当做一个有趣形式的补充。
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DKNightSky
跟着上面书的思路顺道一提，前面Space的作者CaroleStott新出一本关于星空的儿童科普，看起来非常好。
星空的科普对于学龄前孩子不好做，难以直接观察（感觉已经很久没肉眼看见过星星了），太抽象，但孩子偏偏都很感兴趣。这本上个月的新书在我搜过的书里是最低龄的正经百科了，并且大部分dk原版可以亚马逊直邮哦（不一定prime免邮）。
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地球小孩的天气书
《地球小孩的天气书》是一套很亮眼的原创气候百科，我曾纠结要不要放在启蒙那一栏去，不过掂量了下厚度还是放在特色百科这里比较合适。内容看下面的图吧，比较吸引我的是接地气、适合中国气候、思维导图的目录以及与绘画和古诗词的跨界联系。
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世界恐龙地图
关于恐龙的百科书特别特别多，但一般都是介绍恐龙的种类、特性、年代等等的，这本《恐龙世界地图》视角就比较独特了，虽然其他百科也零星提到过化石地图，但这本是专门是根据化石挖掘的数据来手绘了恐龙分布地图。喜欢恐龙的孩子顺道就学了地理，板块变化啥的都给学了，套路孩子学知识也没那么难嘛，噢耶。
顺道说说我对恐龙百科的粗浅功课。恐龙百科跟其他原版百科有一样的问题是：翻译很容易出错，特别是一些名称的用词。国内恐龙专家董枝明有一些原创的中文百科，就显得比较细腻。↓
虽说也有评论反映有错误，但本身恐龙话题就有很多未定的争议，比如我家闺女问剑龙的骨板为啥能变红，倒底是干啥用的？每一个书解释都不尽相同。不过即使有错误也可以直接跟董老师沟通交流，多好的资源。
而恐龙的低幼科普就更是数不胜数了，下面这本就比较有趣，揭秘系列也有恐龙书，凭缘分选择就好。
要说口碑真的很棒且大百科形式的，还是往DK上找。有全面的进化史、全面的周边知识点，特别等高年级了写小论文肯定用得上。
缺点就是跟BBC有些动物纪录片一样，太惊悚啦，小小孩被恐龙图片吓到的也有啊。↓
