一、复习导入：
同学们好，今天，我们继续学习第20课，《蜘蛛开店》
首先，检查一下上节课所学，准备好了吗？
第一关，猜字谜。1.足够尊敬，对了，答案就是蹲。叔叔戴帽子，恭喜你，答对了，就是寂字。最后一个，有点难度哦！四方城下的卓越人物。答案就是罩字，你答对了吗？
第二关，看谁反应快。睁大你的眼睛，老师屏幕上出现哪个词，请你大声的朗读出来。注意，功夫，在这里读轻声，请跟老师读，功夫！
哎呀，现在生词宝宝藏在这首小儿歌里了，你还会读吗？请同学们自己读一读。现在，和老师一起来读一读吧！
二、指导写字
原则：1.观察
2.范写
3.描红、书写
4.投影展示
5.点评、再写
你们的声音可真好听，把我们的主人公都吸引过来啦，它是——，它在干什么？对了，店是我们要学习的生字，哪位孙悟空能够擦亮你的火眼金睛，仔细观察，告诉我们写这个字要注意什么呢？
谢谢咱们班上的小孙悟空，是的，这个店字是半包围结构，写字时要注意撇要舒展，短横要写在横中线上。小竖写在竖中线上。
接下来，请同学们伸出聪明的小手，拿起手中的笔，照着老师的样子在田字格中写一写这个字吧，写之前，我们一起来看一下评价提示。同学们，你想成为几星书法家了？写完的同学请对照评价提示进行评价。有没有四星级的？你们可真厉害，请给自己画一面小红旗，鼓励自己吧！
三、走进文本，学讲故事
蜘蛛开店？卖了什么？顾客是谁？结果怎么样呢？请同学们自由朗读课文，卖什么，用圆圈，谁来了，用方框，结果怎样，用横线表示。
蜘蛛首先卖的是什么？于是他在门口挂了招牌。谁来读一读？我觉得不吸引我，既然是招牌，那就要吆喝一下，来，伸出手，拿起我们的小喇叭，一起来吆喝一下吧！
叮咚叮咚，顾客来了，小蜘蛛，你什么心情？哦，听到客人来了，很开心，那试着读一下吧！打开门一看，是谁？此时，小蜘蛛你的心情是？对呀，有些晕、失望、难过！小蜘蛛们，咱们能带着小蜘蛛的心情，读一读这句话吗？
小蜘蛛啊，为什么你的心情变了呢？
河马的嘴巴到底有多大呢？结合图片，谁来读一读？我仿佛看到了小蜘蛛惊讶的表情。
所以，小蜘蛛用了一整天的工夫。累的都出汗了。同学们，你们看，若是在朗读时，我们能够结合任务的心情，带上符合心情的表情来读，那朗读就更有感染力啦！不信，你就试一试吧！
寂寞的小蜘蛛想开商店，觉得卖口罩最简单，于是就开了口罩编制点，每个口罩只要一元钱，顾客来了，没想到是一只大河马，蜘蛛难过死了，但还是用了一整天的功夫，终于织完了口罩。晚上，蜘蛛想，口罩太难治了，还是卖围巾吧，于是蜘蛛便开启了围巾编织点。
小朋友们，你们能用我们刚刚学习的朗读方法，试着体会小动物们的心情，给这些表情找个合适的家，再加上动作读一读吗？
听到叮咚叮咚的门铃，小蜘蛛一下子就高兴起来，可是抬头一看，这位顾客却只见身子不见头，蜘蛛都惊呆了，原来是一只长颈鹿啊，小蜘蛛你的心情怎么样？难过极了，长颈鹿的脖子这么长，这要是织围巾，地织多久啊，我的运气怎么这么差啊，而长颈鹿则对着小蜘蛛在笑呢！
长颈鹿笑得这么开心，小蜘蛛笑得出来吗，小蜘蛛，你在想什么？我怎么这么倒霉啊，没办法，只能硬着头皮直了，结果，用了一个星期才只玩这条长长的围巾。
围巾编织店的故事也学完了，小朋友们，你能按照我们的线索“卖什么，顾客是谁，结果怎样”的方式，试着讲一讲这个小故事吗？
小朋友们可真会学习，一下子就学会了抓关键词，梳理线索来讲故事的方法。回到家的小蜘蛛，这次又有什么想法呢？对了，他不想买围巾了，要买袜子了，因为——袜子小，好织。于是，它开启了袜子编织店，可是，这次他又遇到了一位大顾客，亲爱的同学们，你们能结合课本上的插图，和身边的小伙伴演一演袜子编织店的故事吗？
我看到有的同学加入了自己的对话，还有的小朋友准备了道具，哇，你还给他加了个结尾！你们可真是故事大王啊！
现在，我们《蜘蛛开店》的故事学完了，回过头来看一看，蜘蛛开店，先卖口罩，顾客是大嘴巴的河马，结果用以一整天的功夫才织好；蜘蛛有卖围巾，来了长颈鹿，结果用了一个星期，最后，又决定买袜子，结果来的是一只42支教的武功，蜘蛛吓得逃回了网上。你看，我们按照这个示意图，就可以把这个故事讲出来了。你想不想来挑战一下呢？
接下来，我们就来一个故事大王比赛，请同学们结合我们的示意图，加上我们的想象力、动作，把蜘蛛开店的故事讲给身边的小伙伴挺拔，请注意，这里还有加分题是哦！
我相信我们的故事大王肯定都能获得5颗星。还在等什么，赶紧来挑战吧！
同学们的故事讲得可真精彩，照这样下去，小蜘蛛的店还开得下去吗？我们帮小蜘蛛想想办法，让他的生意好起来？
总结：你们的办法可真多，也让小蜘蛛知道了，原来不能只顾着简单，还要根据大小、长短、多少来计价，并且学会运用合作的方式来经营。
那逃回网上的小蜘蛛又会发生什么样的故事呢？我们下节课再来讨论。
今天的作业是：
你们知道吗？除了这条长长的围巾，长颈鹿还有一条全都是用羽毛之称的围巾呢，这是怎么回事呢？欢迎你去阅读《长颈鹿的围巾》。
今天的课，就上到这里，谢谢大家。下课——