人工智能编程是国策
年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，宣布：即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队。
唯有跟着国家的教育路线和政策走，在未来孩子才能更有出息，才能找到正确的方向!近两年来，随着人工智能的发展，以及国家对STEAM教育的政策支持，在少儿编程赛道上，国家政策在不断驱动这一行业的飞速发展。
双减到底怎么减？
“双减”政策对整个教育行业本质是利好的，在新政管理下教育慢慢回归到本质，引导其健康有序发展。新政短期内虽然会对某些赛道产生冲击，但是一个行业如果进入整顿的话，意味着这一行业会进入良性快速发展的循环，长期来看，教育行业会进入更加规划化的轨道，提供更好的教育服务。
校外机构并不会被“一刀切”的全部关闭，无论是学生数量、国家政策，还是教育大方向，校内仍然具有很大的市场空间。对此校外培训机构要调整办学方向，由过去的面向高考中考的学科考试，转变为为国家教育工作服务、为学生健康成长服务、为家长服务。
可以从以下几点着手：第一，开办关于中华传统文化教育的项目，如研学旅行、社会实践、书法、古诗词、阅读等，都是爱国教育的方式；第二，开办科学技术、信息技术，如编程、人工智能等；第三，小制作、小发明。培养学生思考能力、动手能力、创新能力，从小培养学科学、爱科学素养。
少儿编程属于非学科类
教育部：进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围
学科类包括：道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物。
非学科类包括：体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）。
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指导各地做好校外培训（包括线上培训和线下培训）治理工作，现就明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围通知如下：
一、根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。
二、在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。
各地要严格按照国家课程方案和课程标准进行审核把关，加强日常监管和监督检查。
教育部办公厅
年7月28日